An der GS Oberzell ist es eine gute Tradition, zum Abschluss eines Schuljahres mit der Schulgemeinschaft Gottesdienst zu feiern. In diesem Jahr hatten die drei kirchlichen Religionslehrkräfte Frau Mack, Frau Deickert und Herr Borho eine wunderbare Idee, wie den Kindern trotz Schule unter Pandemiebedingungen ein geistlich-spiritueller Impuls zum Abschluss eines ungewöhnlichen Schuljahres angeboten werden konnte. Mit großem Engagement und persönlichem Einsatz gestalteten die drei Lehrkräfte für jede Klasse einen eigenen, liebevoll vorbereiteten Abschlussgottesdienst. Sie erzählten die biblische Geschichte von Noah. „Mir hat die Geschichte von Noah gut gefallen“, meinte Anton, „weil in der Arche jedes Tier einen Platz fand“. Am Ende schließt Gott bekanntermaßen einen Bund mit den Menschen und schenkt ihnen als Zeichen dieses Bundes einen Regenbogen. Der Regenbogen, der in der Coronazeit in vielen Fenstern gemalt, gezeichnet und gebastelt zu sehen war und immer noch ist, war für die Kinder ein Symbol, das sie kennen und das ihnen in der schwierigen Zeit der Schulschließung oft Mut gemacht hat. In jeder der 8 Klassen der Oberzeller und Taldorfer Grundschule wurde in den letzten Schultagen diese besondere Form der geistlichen Andacht gehalten, es war für die Kinder eine intensive und sehr schöne Erfahrung. „Es war schön, in der Klasse Gottesdienst zu feiern. Wir haben alle einen wunderbaren Glitzerstein bekommen, der uns die Farben des Regenbogens zeigt“, sagte Louisa. Wir bedanken uns herzlich bei Frau Mack, Frau Deickert und Herrn Borho für diesen wunderbaren Abschluss!

Eine Kooperation mit der Schulsozialarbeit

In diesem Schuljahr haben wir in beiden 3. Klassen aus Oberzell und Taldorf in Kooperation mit den Klassenlehrerinnen der 3a Frau Mahnke und Frau Rauch  sowie der Klasse 3b mit Frau Weniger und der Schulsozialarbeit über mehrere Wochen das Friedenstifter Projekt durchgeführt.

Das Thema „Konflikte und deren Lösung“ standen dabei besonders im Vordergrund. Die einzelnen Schritte der Friedenstifter Brücke lernten die Kinder ganz selbstverständlich und konnten im Rollenspiel den Ablauf einer Streitschlichtung üben und vertiefen. Sie wissen nun, wie wichtig es ist, sich nach einem Streit zu beruhigen, die eigenen Gefühle und die des anderen zu verstehen, wieder aufeinander zuzugehen und gemeinsam eine für beide Seiten stimmige Lösung zu finden.

An einem weiteren Termin haben sich die Kinder aus beiden Klassen gemeinsam in Oberzell getroffen und sich intensiv mit dem Thema Mobbing beschäftigt.

Wie erkenne ich Mobbing, was sind die Unterschiede zu einem „normalen“ Streit und was kann jeder einzelne tun?

Es gab einige Tipps, wie die Kinder sich verhalten können, zum Beispiel:

• Entscheide dich bei Mobbing nicht mitzumachen.
• Wird jemand gehänselt oder ausgelacht, sage etwas Hilfreiches zu diesem Kind.
• Frage das Kind, das ausgeschlossen wird, ob es bei dem was du gerademachst, mitmachen möchte.
• Hole dir Hilfe bei einem Erwachsenen und sprich darüber, was vor sich geht.

Das Interesse der Kinder zum Thema Mobbing war groß. Die Frage „Ist das nicht Petzen, wenn ich was sage?“ konnte für die Kinder eindeutig beantwortet werden. Denn schnell war allen klar, wenn andere zu Schaden kommen ist es wichtig und verantwortungsvoll sich Hilfe zu holen.

Mobbing passiert im Verborgenen und kann jeden treffen. Deshalb sprich mit einem Erwachsenen darüber. Wir wollen Mobbing keine Chance geben.

Die Rückmeldungen der Kinder nach dem Projekt waren durchweg positiv: „Wir haben heute viel gelernt. Jetzt wissen wir, wie wir uns verhalten können.“

In Klasse 4 bauen wir auf dem Gelernten auf. Gleich zu Beginn des neuen Schuljahres lernen die Kinder, welche Eigenschaften ein Streitschlichter haben muss, um dieses Amt sicher ausüben zu können.

Ich freue mich schon sehr im kommenden Schuljahr wieder mit euch Kindern und Lehrkräften der Klassen 3 und 4 in die „Welt des Streitschlichtens“ einzutauchen.

Martina Sieberz                                                       Schulsozialarbeiterin